Formateur.trice
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Concours 24-329
No de requête: 01479

Type de poste: Temporaire
Nature du poste: Contractuel - 10 à 15 heures par semaine
Endroit: Centre d’éducation des adultes, New Liskeard
Date d’entrée en fonction: Le 6 janvier 2025
Date de fin: Le 31 mai 2025
Taux horaire: 30 $ à 35 $ / heure (selon la grille et en fonction de l’expérience et des compétences)
Langue de communication: français

Avec l’appui du coordonnateur/trice, le formateur ou la formatrice assure la mise en oeuvre des programmes d’apprentissage et de formation de base de l’organisme en livrant des services éducatifs auprès d’apprenants et apprenantes adultes qui effectuent un retour à l’école. Le formateur ou la formatrice s’occupe également de la gestion des dossiers des personnes apprenantes. Il ou elle veille à produire, appuyer et corriger des activités du programme d’alphabétisation qui est financé par le MTIFDC (Ministère du travail, de l’immigration, de la formation et du développement des compétences), conformes à la mission et les valeurs du programme et remplit les exigences du ministère de la formation des collèges et universités, soit le bailleur de fonds.

FONCTIONS:

• Possède des compétences variées pour livrer des ateliers de qualité : création artisanale, cuisine, numératie, français langue seconde
• Offre des formations conformément aux principes du cadre du curriculum de la littératie, de la numératie, des sciences sociales ou en informatique des adultes en Ontario;
• Mesure les progrès en corrigeant les travaux, les évaluations diagnostiques, ainsi que les tâches jalons et culminantes;
• Fournit aux apprenants et apprenantes une rétroaction et des pistes d’amélioration;
• Assure un service irréprochable aux personnes formées en répondant à leurs besoins et à leurs questions;
• Fait preuve d’autonomie et de jugement afin de résoudre les problèmes d’apprentissage;
• Participe au processus de planification des formations;
• Propose des cours et des améliorations ou des mises à jour aux cours existants;
• Participe à la mise à l’essai de nouveaux cours et fourni de la rétroaction;
• Lit des documents et des livres spécialisés pour se tenir au courant des nouveautés dans le secteur de l’alphabétisation, de la pédagogie et de l’andragogie;
• Offre un soutien global au centre d’alphabétisation;
• Assure un environnement calme et propice au travail;
• Appuie le coordonnateur ou la coordonnatrice de programme dans toutes les tâches qu’il juge nécessaire.
• De l’expérience dans le domaine de la formation à distance sera considérée comme un atout;
• Détenir un permis de conduire valide et avoir accès à un véhicule est un atout.

COMPÉTENCES ET EXIGENCES RECHERCHÉES:

• Adapter ses méthodes d’enseignement en fonction des styles d’apprentissage des personnes apprenantes. Savoir expliquer les concepts et donner des consignes. La connaissance du cadre du curriculum en littératie des adultes de l’Ontario est un atout;
• Service à la clientèle : Être accessible, comprendre les besoins des clients/personnes apprenantes, savoir comment les motiver et faire preuve d’empathie et de diplomatie pendant les échanges;
• Organisation : Être organisé, savoir gérer son temps en ayant la capacité d’établir des priorités et de les gérer, savoir faire face au changement de façon efficace et être en mesure de travailler de façon autonome;
• Travail d’équipe : Savoir obtenir facilement la confiance et le soutien de ses collègues, encourager la collaboration. Chercher à obtenir de la rétroaction et y être réceptif;
• Perfectionnement professionnel : Être apte à acquérir de nouvelles compétences; avoir le désir d’apprendre et de perfectionner ses pratiques professionnelles;
• Diplôme collégial ou universitaire dans un domaine connexe ou une combinaison d’expérience de travail et de formations démontrées;
• Expérience en enseignement, en prestation d’ateliers aux adultes ou en andragogie, seraient des atouts;
• De l’expérience dans le domaine de la formation à distance sera considérée comme un atout;
• La maitrise du français à l’oral et à l’écrit est requise pour ce poste;
• Bonnes connaissances de la suite Microsoft Office, ainsi que des outils de gestion de tâches et de données.
• Capacité à maitriser rapidement les nouvelles technologies;
• Détenir un permis de conduire valide et avoir accès à un véhicule.

Les personnes intéressées sont priées de faire parvenir leur curriculum vitae et tous les documents énumérés ci-dessous au plus tard le ­­­­­­­­­­­22 novembre 2024.

IMPORTANT - Veuillez noter que le Conseil scolaire catholique de district des Grandes Rivières considérera les candidatures qui répondent aux critères suivants:

• Votre demande est soumise par l'entremise de la plateforme de recrutement en ligne (les demandes par courriel ne seront pas retenues).
• Votre lettre de présentation et votre curriculum vitae sont rédigés en français.
• Vous avez joint à votre candidature une copie de vos diplômes ou vos certificats.

En vertu du règlement 521-01, toute personne employée auprès du CSCDGR doit fournir un relevé de ses antécédents criminels avec vérification auprès du secteur vulnérable émis six (6) mois avant d'entrer en fonction. Il s'agit d'une condition essentielle d'emploi.

En vertu du paragraphe 24(1) du Code des droits de la personne en Ontario, le CSCDGR a le droit de préférer, en matière d'emploi, des candidates et candidats de foi catholique romaine et d'expression de langue française.

Dans le respect de la Loi de 2005 sur l'accessibilité pour les personnes handicapées de l'Ontario, le CSCDGR rend disponibles des mesures d'adaptation durant son processus de sélection.

Tout en vous remerciant de votre intérêt, nous tenons à préciser que nous ne communiquerons qu'avec les candidates et candidats retenus aux fins d'entrevues.

« Nous souscrivons à l'équité en matière d'emploi »

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